“免費午餐”十年覆蓋1478所學(xué)校 公益力量助力鄉(xiāng)村教育公平

長江商報消息 ●長江商報公益記者 李璟

2021年政府工作報告指出，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。在教育公平上邁出更大步伐，更好解決進城務(wù)工人員子女就學(xué)問題，高校招生繼續(xù)加大對中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度。

值得注意的是，與2016年政府工作報告中提出的“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”相比，今年將“更加公平”放到了“更高質(zhì)量”的前面。這也更加凸顯了十四五時期，我國對教育公平的重視程度。

脫貧攻堅戰(zhàn)取得重大勝利的背后，教育起到了極大的作用。鄉(xiāng)村振興最終要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教育。鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，無疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點。近年來，隨著公益事業(yè)日益成為社會熱點，越來越多企業(yè)、名人和教育機構(gòu)加入公益行動，公益教育也越來越普及到個人。在愛心企業(yè)和公益組織的幫助下，數(shù)以百萬計的貧困學(xué)生有了接受更高教育的機會。

公益力量促進教育平衡

近年來，隨著精準扶貧、易地扶貧搬遷、打工子女可隨父母就近入讀、引導(dǎo)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或就地就近就業(yè)等政策的大力實施，小學(xué)階段的留守兒童數(shù)量逐步降低。為了實現(xiàn)教育公平，相關(guān)部門聚焦進城務(wù)工人員隨遷子女等教育問題，出臺了一系列政策支持，也帶來了顯著的效果。據(jù)統(tǒng)計，2020年，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬所，招生3440.19萬人，在校生1.56億人，九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。特別是留守兒童的數(shù)據(jù)，已較五年前下降了一半。

但教育專家指出，就總量而言，表面上看，大學(xué)擴招入學(xué)名額更多，農(nóng)村學(xué)生的機會也更多，但事實上，大部分的農(nóng)村學(xué)生進入了專科院校，本科率依然有待提升。這很大程度源于城市化進程中地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展差距帶來的教育資源失衡。

改革開放40年來，隨著國家發(fā)展和教育改革的深化，我國教育事業(yè)取得了長足進步，教育公平也得到了越來越好的實現(xiàn)，但是依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問題。

隨著改革不斷深化和城市化進程不斷加快，鄉(xiāng)村教育條件發(fā)生翻天覆地的變化。面對教育公平新的時代要求，必須創(chuàng)新發(fā)展機制，通過優(yōu)化教育供給，從供給側(cè)角度進一步深化改革，促進新時代教育公平。

這其中，社會力量的積極參與，讓越來越多的鄉(xiāng)村和貧困家庭孩子，享有了更多更好的教育。

今年1月，雛鷹助學(xué)聯(lián)合北京博苑景象置業(yè)有限公司發(fā)起的“溫暖童行·與愛童行 博苑景象公益助學(xué)行”正式啟動，首站在河南省信陽市潢川縣舉行。在捐贈儀式上，愛心企業(yè)為潢川縣仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈41500元，用于支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。

據(jù)了解，雛鷹助學(xué)公益項目于2005年啟動，已先后發(fā)起了“借助工程1+1助學(xué)計劃”“雛鷹班級圖書角”“雛鷹青少年訓(xùn)練營”“雛鷹暖冬包”等助學(xué)項目。雛鷹助學(xué)始終堅持在助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)的第一線，并在公益道路上不斷探索前行。

在云南省永德縣亞練鄉(xiāng)章太村，村里唯一的小學(xué)——章太完小就建在村委會隔壁。這是一個深居大山、以彝族支系俐侎人為主的古老村落，全村200多戶農(nóng)戶，到2010年以后才實現(xiàn)全部通水通電。一直以來，制約全村發(fā)展的最大困難便是文化教育落后，基礎(chǔ)設(shè)施和衛(wèi)生條件差。

但如今的章太完小學(xué)校里，一間間寬敞明亮的教室沿著寬廣的籃球操場一字排開，教室里，整整齊齊地擺放著統(tǒng)一嶄新的課桌椅。村支書李志昌告訴長江商報公益記者，這些都是由一些愛心企業(yè)和公益組織捐贈的。

“沒有黨和政府的關(guān)懷，沒有愛心企業(yè)家的幫扶，很多俐侎孩子，可能和他們的祖祖輩輩一樣，一輩子說不好普通話，走不出大山�！崩钪静�說，現(xiàn)在，學(xué)校在學(xué)前班和低年級就開展了“雙語教學(xué)”（俐侎語言與漢語結(jié)合）。為讓孩子們從小能夠多一些閱讀體驗，早一些接受思想的碰撞，一些愛心企業(yè)和公益組織在這里開展了“鄉(xiāng)村圖書資助計劃”，讓俐侎孩子們通過閱讀開闊視野、放飛理想、茁壯成長。

如今，章太完小培養(yǎng)出一代代的俐侎孩子們已悉數(shù)走出大山，他們之中也有不少人回來任職于教師崗位，在教育事業(yè)上幫助家鄉(xiāng)發(fā)展振興。

科技賦能鄉(xiāng)村教育發(fā)展

在廣袤的中國農(nóng)村，盡管越來越多鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)備齊全，但由于師資缺乏，孩子們常常面臨“有科學(xué)書，沒有科學(xué)課”的尷尬局面。教育扶貧是扶貧助困之本，鄉(xiāng)村小學(xué)也要打造素質(zhì)教育課堂。但如何高質(zhì)量地進行教育扶貧？在教育扶貧中，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提升教師的專業(yè)水平？更多的公益幫扶實踐經(jīng)驗便是通過科技賦能。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，優(yōu)質(zhì)教育資源走到鄉(xiāng)村不再艱難，鄉(xiāng)村中的孩子也有機會通過一根網(wǎng)線、一塊屏幕獲得更高效、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。大數(shù)據(jù)、云平臺、智能機器人等科技正在賦能鄉(xiāng)村小學(xué)的智慧教育，推動解決鄉(xiāng)村教育資源比較匱乏的難題。

今年2月，清北網(wǎng)校聯(lián)合公益組織湘土支教發(fā)起“清心湘愛”項目，10位來自清北網(wǎng)校的教師為湖南省湘西州永順縣3個鄉(xiāng)村學(xué)校提供了10節(jié)免費課程。該公益項目采用“云支教”的形式，一端是清北網(wǎng)校老師三分屏直播（即授課老師直播視頻、講課文稿、講課綱要同步呈現(xiàn)），另一端由當?shù)乩蠋煋�任助教，雙方共同合作完成授課。

據(jù)湘土支教統(tǒng)計，湖南省農(nóng)村小學(xué)的數(shù)量達到了4077所，然而平均師資配比僅19.6%，教資數(shù)量不到城市的三分之一。而利用互聯(lián)網(wǎng)，一塊屏幕即可讓貧困地區(qū)的學(xué)子享受到名師課程，這在師資力量極度匱乏的地區(qū)顯得尤為重要。隨著云技術(shù)的采用，在線教育的加入無疑為支教注入了更多的可能性。

鄉(xiāng)村教育的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科知識普惠，鄉(xiāng)村學(xué)生的身體和心理健康也是其中重要一環(huán)。

今年是中國知名教育公益項目“免費午餐”發(fā)起的第十個年頭。2011年4月，知名媒體人鄧飛與500名記者，聯(lián)合包括長江商報等數(shù)十家國內(nèi)主流媒體，攜手中國社會福利基金會共同發(fā)起免費午餐基金公募計劃，倡議每天捐贈3元（后提升到4元），幫助孩子們免于課間饑餓，享有熱騰騰的免費午餐。

每年的周年活動中，免費午餐都會舉辦“學(xué)校開放日”，組織少量網(wǎng)友一同前往學(xué)校探訪，參與午餐準備、打飯等志愿工作。但去年由于疫情等因素，出于公共安全的考慮，9周年活動采用了“線上開放日”的方式，把線下的探訪，搬到了“線上”，學(xué)校的老師們也化身直播間主播，向網(wǎng)友們介紹、展示本校的免費午餐執(zhí)行情況。在5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日當天，免費午餐在微博、抖音平臺發(fā)起的“520復(fù)刻午餐”“520愛心便當”等活動，共收獲近8億閱讀量。

截至2021年2月底，免費午餐基金聯(lián)合多方力量累計在全國26個省市自治區(qū)1478所學(xué)校開餐，共計幫助超過37萬人吃上熱氣騰騰的午餐。當前開餐學(xué)校共計1076所，每個開餐日有超過24萬人在學(xué)校享用著午餐。

為助力鄉(xiāng)村孩子心理健康成長，在線教育企業(yè)掌門教育攜手清華大學(xué)社科院積極心理學(xué)研究中心共同打造積極心理課程，啟動“你好，掌門少年”公益計劃，為寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣525所中小學(xué)及幼兒園捐贈積極心理學(xué)公益課堂。針對教學(xué)活動中的學(xué)生、家長和老師三個群體，提供教育理念、思維模型解構(gòu)、課堂實操、情緒引導(dǎo)等方面的指導(dǎo)，建立符合兒童、青少年幸福成長需求的科學(xué)教學(xué)體系。

在掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼看來，鄉(xiāng)村教育振興需要成千上萬人的共同努力，也需要長時間細致的工作投入。掌門教育愿意發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過共享優(yōu)質(zhì)教研、師資、技術(shù)，加速提升鄉(xiāng)村地區(qū)信息化水準、教學(xué)質(zhì)量和師資水平，讓偏遠地區(qū)的孩子也能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

辦教育做公益，也成了越來越多企業(yè)家和愛心人士承擔社會責任，創(chuàng)造更多的社會價值的重要方式。

武漢重生應(yīng)急救援隊（原武漢綠舟救援隊）隊長湯軍告訴長江商報公益記者，去年其所在的公益團隊在結(jié)束高強度的戰(zhàn)疫志愿服務(wù)后，他前往四川省大涼山看望自己曾經(jīng)資助過的孩子，順便給自己放個假。這一趟經(jīng)歷，讓湯軍堅定了要把志愿服務(wù)做下去的想法，要為社會做更有意義的事情。

在大涼山貧困山區(qū)，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子除了貧困，還有一些存在比較嚴重的聽力障礙。去年起，武漢重生應(yīng)急救援隊開始對大涼山區(qū)開展公益助學(xué)。除了捐贈物資和公益幫扶外，團隊還資助了十多個當?shù)睾⒆樱瑤椭�他們完成學(xué)業(yè)。湯軍說，“看到你幫助的人，他們給你的微笑或者是快樂，讓自己內(nèi)心有一種很大的觸動感�！�

武漢重生應(yīng)急救援隊在大涼山貧困山區(qū)開展公益助學(xué)。受訪者供圖

武漢重生應(yīng)急救援隊在大涼山貧困山區(qū)開展公益助學(xué)。

受訪者供圖

章太村俐侎孩子放學(xué)后在學(xué)校運動玩耍。

長江商報記者 李璟 攝

章太完小教室里由慈善企業(yè)捐贈的桌椅。

長江商報記者 李璟 攝

責編：ZB