小繪本，“大”教育

長(zhǎng)江商報(bào)消息 ●武昌區(qū)知音幼兒園黃倩 鄧夢(mèng)華

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“凡是沒有學(xué)會(huì)流利地、有理解地閱讀的人，他是不可能順利掌握知識(shí)的�！币虼碎喿x能力是非常重要。繪本既是幼兒閱讀的啟蒙讀物，也是認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的一把鑰匙。知音幼兒園坐落于風(fēng)景優(yōu)美的東湖之濱，秉承知音文化傳媒特質(zhì)，重視閱讀，將繪本閱讀作為辦學(xué)特色。更是以繪本為載體，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

一、發(fā)掘繪本中蘊(yùn)含的品德教育內(nèi)涵

繪本作為一種特殊的兒童文學(xué)形式，幼兒閱讀繪本有利于對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育。

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受抽象的生活道理。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大都在家庭和學(xué)校，繪本內(nèi)容是多姿多彩的，幼兒可以從中體會(huì)到不同的生活方式、不同的人或事物。繪本《白王國(guó)和黑王國(guó)》，就是通過簡(jiǎn)單易懂的故事和有趣的情節(jié)讓幼兒學(xué)會(huì)多角度地思考問題，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)包容和改變。

2、模仿優(yōu)秀角色，塑造優(yōu)良品質(zhì)。幼兒的模仿能力與生俱來，會(huì)模仿繪本故事中的角色，激發(fā)幼兒們向優(yōu)秀的角色學(xué)習(xí)�！缎⊥貌ɡ�品格養(yǎng)成系列》，用小故事生動(dòng)地再現(xiàn)幼兒在日常生活中遇到的各種問題。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒正處于認(rèn)識(shí)世界、感知世界的重要階段，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力尤為重要。繪本會(huì)預(yù)留給幼兒許多想象的空間，對(duì)故事展開豐富的聯(lián)想。

二、利用繪本閱讀對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育

1、在主題活動(dòng)中進(jìn)行品德教育 。幼兒園通過開展了“書香沁園”“故事大王”比賽、21天親子閱讀打卡、好書分享會(huì)等主題活動(dòng)，豐富幼兒詞匯，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。同時(shí)鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。瑞瑞從第一次上臺(tái)緊張地講不出話，到第三次可以很自信并帶有感情地將故事講完。這就是在活動(dòng)中讓幼兒們的膽量一次一次地提升。

2、通過家園共育踐行品德教育。幼兒園的家園聯(lián)系欄和樓梯有“好書推薦”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著幼兒一起進(jìn)行繪本閱讀。疫情期間，老師也會(huì)錄好繪本故事推薦給家長(zhǎng)，就需要家長(zhǎng)密切配合教師，讓幼兒更全面更細(xì)致地閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒良好的合作互助、自信、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。

3、在繪本游戲中凸顯品德教育。六一活動(dòng)中，大班的小朋友進(jìn)行繪本情景表演�！稕]有牙齒的大老虎》通過情景表演的形式展示出來，幼兒對(duì)牙疼的大老虎記憶猶新，知道每天要按時(shí)刷牙，明白保護(hù)牙齒的重要性。這就是讓幼兒探究繪本，加深對(duì)繪本的理解，進(jìn)一步提升品德修養(yǎng)。

幼兒在讀繪本的過程中，徜徉在童趣的圖與文之間，調(diào)動(dòng)了幼兒們的閱讀興趣，培養(yǎng)了幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，激發(fā)了幼兒的社會(huì)性情感，將品德教育深化。

責(zé)編：ZB