斬?cái)嘀行�學(xué)與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)的利益鏈條

長(zhǎng)江商報(bào)消息 北京市提出的“中小學(xué)不得與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)”表明了當(dāng)?shù)卣�府剎住合作辦學(xué)“歪風(fēng)”的決心，不失為整頓房地產(chǎn)市場(chǎng)秩序，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新手段，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平有一定的推動(dòng)作用。

近日，北京市發(fā)布消息，所有中小學(xué)校不得與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)。不僅意在為持續(xù)高燒的學(xué)區(qū)房降溫，也意在厘清商業(yè)化的房地產(chǎn)行業(yè)與公益化的教育事業(yè)之間的關(guān)系。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定了政府的職責(zé)和義務(wù)教育的公益性，然而，中小學(xué)與房地產(chǎn)商“聯(lián)姻”的現(xiàn)象卻長(zhǎng)期存在。原本應(yīng)由政府承擔(dān)的義務(wù)教育階段的投入、規(guī)劃和建設(shè)等職責(zé)，卻部分轉(zhuǎn)移給了房地產(chǎn)商，不少房地產(chǎn)項(xiàng)目堂而皇之地?fù)碛辛恕皩W(xué)區(qū)房”的金字招牌賺得缽滿(mǎn)盆滿(mǎn)。此做法不僅給一些地方本已過(guò)熱的房地產(chǎn)市場(chǎng)“添亂”，也意味著義務(wù)教育階段教育公平的“失衡”。

當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)教育資源是學(xué)生家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，擲重金買(mǎi)房上學(xué)成為很多學(xué)生家長(zhǎng)的追求。在愈演愈烈的需求之下，上百萬(wàn)元的“天價(jià)過(guò)道”、動(dòng)輒千萬(wàn)的“學(xué)區(qū)豪宅”等亂象層出不窮，給學(xué)生家庭帶來(lái)極大負(fù)擔(dān)。

房地產(chǎn)項(xiàng)目借名�！吧衔弧�、公共教育資源被用來(lái)牟利等行為引發(fā)的詬病由來(lái)已久。中小學(xué)與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)背后，往往存在利益輸送的影子。一些地方政府一邊表態(tài)要為學(xué)區(qū)房降溫，一邊應(yīng)允房地產(chǎn)商介入教育領(lǐng)域人為制造學(xué)區(qū)房，此風(fēng)當(dāng)剎。

北京市提出的“中小學(xué)不得與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)”表明了當(dāng)?shù)卣�府剎住合作辦學(xué)“歪風(fēng)”的決心，不失為整頓房地產(chǎn)市場(chǎng)秩序，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新手段，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平有一定的推動(dòng)作用。

讓教育回歸公益，讓企業(yè)專(zhuān)注商業(yè)。各級(jí)政府應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，繼續(xù)加大公共財(cái)政對(duì)于義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育的投入，更加科學(xué)、公平、合理地配置教育資源，平衡學(xué)校間的差距，讓推進(jìn)教育公平之路走得更實(shí)更穩(wěn)。（新華社）

責(zé)編：ZB