倡導(dǎo)“工匠精神”也要擠擠“人才泡沫”

長江商報消息 【新聞背景】

3月15日，人社部召開會議，要求貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》。人社部副部長湯濤表示，要大力發(fā)展技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才。近年，技能人才缺口巨大，政府工作報告中屢提“工匠精神”，人社部專門印發(fā)《技工教育“十三五”規(guī)劃》。未來幾年，技能人才迎來利好，當(dāng)屬無疑。(3月19日《人民日報》)

欲求“工匠精神“，先得有一批名副其實的工匠。不過，人才相對過剩的態(tài)勢下，工匠則極其稀有。職業(yè)教育和技工教育的長期短板化，讓整個藍(lán)領(lǐng)階層數(shù)量偏少、結(jié)構(gòu)不優(yōu)，難以適應(yīng)制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

不可否認(rèn)，對職業(yè)技術(shù)教育的歧視，是眾多家長與學(xué)生，寧可擠普通高校這條獨木橋，也不愿意選擇讀職校從事技工的原因。

發(fā)展職業(yè)教育，不能就事論事，而必須以重視制造業(yè)為前提和基礎(chǔ)，讓從業(yè)者擁有最強(qiáng)的動力源。人都有驅(qū)利性，若是從來高級技工，不但擁有十分優(yōu)厚的待遇，還擁有極高的社會地位，工匠成為受人尊重的職業(yè)，工匠精神才會有源頭之水。倡導(dǎo)“工匠精神”，也要擠擠“人才泡沫”，不過，在市場發(fā)揮決定作用的情況下，最好的手段就是發(fā)揮市場導(dǎo)向的作用，以政策扶持和激勵引導(dǎo)為前提，先讓制造產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育擁有良好的政策紅利，外部環(huán)境，讓人獲得更高的預(yù)期，工匠的缺短，工匠精神的缺失，自會迎刃而解。（光明日報）

責(zé)編：ZB