曹德旺談百億辦大學(xué)：不是多一所大學(xué)，而是做一次探索和改革

長江商報(bào)消息 ●長江商報(bào)記者 蔡靜 綜合報(bào)道

“我去辦一所大學(xué)的目的不是為了讓中國多一所大學(xué)，而是要做一次探索和改革。我們借鑒德國的做法來培養(yǎng)學(xué)生，希望能找到一條適合并推動中國向前發(fā)展的辦學(xué)之路�！�12月4日，在中國教育三十人論壇第八屆年會上，福耀集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長、河仁慈善基金會理事長曹德旺如是介紹了自己的辦學(xué)理念。

就在一天前，福耀科技大學(xué)已經(jīng)完成了征地拆遷工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)和資金籌備皆已到位，準(zhǔn)備正式動工。

11月20日，福州市人民政府與河仁慈善基金會簽訂福耀科技大學(xué)（暫名）建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，河仁慈善基金會出資100億元，以“民辦公助”的形式籌建福耀科技大學(xué)。

據(jù)介紹，福耀科技大學(xué)定位為“新型應(yīng)用研究型高水平大學(xué)”；專業(yè)領(lǐng)域也將針對國家制造業(yè)技術(shù)短板，專門針對“卡脖子”技術(shù)；管理層面上，這所學(xué)校也罕見的引入了國外大學(xué)的基金會管理制度。

福耀科技大學(xué)將由河仁慈善基金會出資舉辦，該基金會由曹德旺捐資創(chuàng)立，他目前擔(dān)任基金會的第一理事長。福州市政府提供一定資金及建設(shè)管理支持，并對學(xué)校進(jìn)行一定監(jiān)管。

之所以是以河仁慈善基金會，而不是以福耀集團(tuán)的名義捐贈辦學(xué)，曹德旺解釋說，“我始終堅(jiān)持反對資本進(jìn)入教育。如果教育、教培行業(yè)讓以盈利為目的的資本進(jìn)入就會出問題�！辈艿峦�認(rèn)為，教育應(yīng)該被定位為事業(yè)，而非產(chǎn)業(yè)。

75歲時(shí)發(fā)起設(shè)立這樣一所大學(xué)，顯然源于曹德旺長期在生產(chǎn)一線對人才需求現(xiàn)狀的洞察。

9歲上學(xué)、14歲輟學(xué)這段童年經(jīng)歷，并未讓如今坐擁巨額財(cái)富的他因此產(chǎn)生“讀書無用”的錯(cuò)覺，反而在社會的鍛打中更加明白知識的重要性。至于此前捐款建中學(xué)、設(shè)助學(xué)金、資助災(zāi)區(qū)等慈善行為，早已成為曹德旺身上一個(gè)顯著的標(biāo)簽。

曹德旺想要實(shí)現(xiàn)的，是一座帶有理想主義的制造業(yè)學(xué)府。

在采訪中，曹德旺表示，目前的制造業(yè)企業(yè)缺乏高級工程師和工廠管理干部。企業(yè)之間的人才靠存量，頻繁挖人。公司成本直線上升，也對國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展不利。另一方面，很多大學(xué)生找不到工作，沒有地方就業(yè)，因此他想設(shè)立一所大學(xué)，招聘培養(yǎng)優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，解決行業(yè)人才斷檔的問題。

與傳統(tǒng)理工科大學(xué)相比，曹德旺特地強(qiáng)調(diào)新學(xué)校采用“錯(cuò)位辦學(xué)”形式，專注培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。從本科畢業(yè)生起步，通過在國際上聘請教授級別的工程師來訓(xùn)練學(xué)生，并大量引入實(shí)操課程，讓學(xué)生在工廠運(yùn)營的第一線開展學(xué)習(xí)。

這種辦學(xué)方式，類似于德國的應(yīng)用科技大學(xué)。這類院校只有幾個(gè)專業(yè)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用領(lǐng)域。曹德旺也坦言，自己十分羨慕德國的教育模式：“在德國的大學(xué)里，有工廠工作經(jīng)歷的專家教授會教學(xué)生如何做實(shí)驗(yàn)、如何將理論知識轉(zhuǎn)化為時(shí)間，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入工廠可以直接上手。而咱們這里則是大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工廠，公司要花幾年時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出上手的技術(shù)工人，而在德國不需要這個(gè)工程。”

作為民辦工科，改革前所未有，面對未來辦學(xué)的壓力，曹德旺也顯得十分坦然：“ 辦學(xué)這件事，成則可為人生加分，如果失敗，你也可以想象可能的后果。因此，我對辦好這所大學(xué)志在必得�！�

不論辦學(xué)成功與否，75歲的曹德旺，已經(jīng)成為了國內(nèi)高校教育新道路的探索者。

責(zé)編：ZB