每人心中都有本最好的語文書

長江商報消息 ■姜伯靜（河北 公務(wù)員）

繼出版《對抗語文》之后，作家葉開最近又出版新書《這才是中國最好的語文書》。葉開表示，“要以一個人的教材繼續(xù)對抗語文”。他精選國內(nèi)外名篇進行分類導讀，最后呈現(xiàn)出的有趣而“另類”的語文書顛覆了不少讀者的觀念。（3月13日 《文匯報》）

葉開的“語文書”，其實只是語文讀本。語文教科書，是文章的學習鑒賞與語言基礎(chǔ)知識并重的教學載體；而讀本，更多的是基于一定文字基礎(chǔ)和文學基礎(chǔ)之上的閱讀。也就是說，教科書意義上的語文書除了讓你讀文章外，還得教會你“主謂賓定狀補”、“請假條”這樣的實用知識；而讀本，讀的意義更大。從一個曾經(jīng)的語文教師的角度看，葉開的書與各個版本的高中“語文讀本”并沒有本質(zhì)的區(qū)別。它們外表的不同無外乎有這么幾點：“一是葉開打著‘對抗語文’的旗幟，二是選文的范圍更為寬闊，三是選文更加個性化，四是選文更有深度和高度�！钡�是，這些特點無法改變?nèi)~開的“語文書”是語文讀本的本質(zhì)。

認真分析這些篇目，適合部分眼界開闊、語言文字基礎(chǔ)不錯的中學生閱讀。絕大多數(shù)初中生甚至部分高中生讀起這些文章，要是沒有高水平的引導者引導，怕是會讀得一頭霧水。因為葉開的水平高，他的孩子的基礎(chǔ)水平也高，他針對的對象也是有著相當基礎(chǔ)的學生。而這樣，他的“語文書”就失去了代表性、實用性，有些“陽春白雪”。這套讀本真的成為課本的話，那語文基礎(chǔ)不夠好的學生很有可能會讀出一片“空中樓閣”。所以，這套語文書像是私塾教材，而不像是大眾語文教材。只能說，這是葉開心中最好的語文書。

這套書之所以受歡迎，原因不在于文章，在于葉開所論述的那種“對抗語文”的心態(tài)。如果現(xiàn)行語文課本把葉開版語文書的篇目選進去，人們會對現(xiàn)行語文課本持什么態(tài)度呢？估計還會是質(zhì)疑。其實，卡夫卡的《變形記》早已經(jīng)是中學課本的選文了。開卷有益，文章不是根本的問題，教育思路和目的才是核心。可以這樣說，包括葉開版語文書在內(nèi)的自選自編的語文書，只是抓住了部分人厭倦當下語文教學的心理，卻沒有找到優(yōu)化語文教育的途徑。換幾篇文章、加大閱讀量，就可以提升語文教育嗎？如果能，那讓大家重新學《古文觀止》就可以了。

且不論葉開的語文書是讀本還是教科書這個問題了，權(quán)當它是教科書，也許，葉開真的把改變語文教育的希望寄托在教科書上面了。記得葉圣陶先生有一篇文章的題目叫《讀教科書不是最后目的》，這個題目很能說明一個問題。葉圣陶說：“國文……然而它和實際生活也密切地聯(lián)系著。你研究一句句法，必得問實際生活中這樣說法是不是妥當，你研究一個字眼，必得問實際生活中這個字眼該怎么使用……如果你不問這一些，單從書本上文字上去揣摩，玩弄什么神妙呀生動呀那一套把戲，那只能做成功一個書呆子而已�！�

感謝葉開，感謝他的“語文書”。可是，每個人心中都有一本最好的語文書，但最好的不一定是最適合的。我們應(yīng)該記住葉圣陶說的這句話：“教科書好比一張旅行的路程單，你要熟識那些地方必須親自到那些地方去旅行，不能單單記住一張路程單�！�

責編：ZB